google-site-verification: google34d215bdb1179e10.html Проект Финтифлюшки

пятница, 30 сентября 2016 г.

Зачем учить стихи? Как учить стихи с ребенком?

Зачем учить стихи? К сожалению, этого сегодня не знает большинство не только детей, но и взрослых. Заданное на дом стихотворение кажется обоим поколениям неким штампом, пережитком прошлого, из серии «так положено», «так надо». А зачем надо? Это уже вопрос второй, и конкретного ответа не имеющий. Что-то еще можно притянуть за уши про «тренировку памяти», но вот до более глубоких слоев смысла данной процедуры докопаться бывает трудно.  


Весомые аргументы
Тренировка памяти – это конечно аргумент весомый, однако, не решающий в контексте
стихотворений. Речь тут скорее идет о расширении границ познания и прививании культуры, высокого эстетического стандарта, который позволит сформировать более тонкое и глубокое восприятие мира. Когда ты учишь хорошие стихи, а не убогие тексты популярных песенок, ты становишься лучше. Когда ты читаешь хорошую литературу, а не твиттер и надписи на заборах, ты становишься лучше. Когда на некую ситуацию вокруг ты можешь отреагировать не матерной лексикой, а эмоционально окрашенными словами классического русского языка, ты уже сам делаешь мир лучше. Это закон природы. Начни с себя и мир вокруг преобразится. Что такое стихи? Это квинтэссенция мыслей, образов, эмоций. Это афоризм в гармоничной, благозвучной, почти музыкальной оболочке. А значит, это возможность не только расширить границы своего видения, но и получить некий срез человеческого опыта. Кроме этого, известно, что человек на протяжении жизни хранит в себе некие знания, можно сказать файлы с картинами – сюжеты произведений и фильмов, остроумные высказывания, интересные факты. В этом ряду находятся и стихи, которые в совокупности с другой вневременной информацией, становятся культурной основной, кодом личности. Добавляя в свое сознание поэтическое восприятие, человек познает новые палитры чувств, учится смотреть на мир глазами разных людей, и себя самого, только развитого в другом, более совершенном векторе.

Какие проблемы?
Конечно, при понимании всех аспектов значения стихотворного творчества для развития личности, становится понятнее, зачем учить стихи, то есть, как говорят сегодня – появляется мотивация. Все это обязательно нужно донести до ученика, поговорить с ним о том, каким он хочет стать в будущем, и для чего ему все эти рифмы.
Однако выучить стихотворение ребенку сегодня бывает сложно по целому ряду причин, и не всегда они находятся на поверхности. Конечно, первое, что приходит в голову – ребенок банально ленится. Однако, детская лень, в подавляющем большинстве случаев – это миф, созданный взрослыми, не умеющими мотивировать ребенка, не желающими разбираться в его истинных потребностях и выявлять трудности. Зачастую ребенок не в состоянии самостоятельно разобраться со всем этим, в силу отсутствия знаний и жизненного опыта, а также еще неполного осознания себя. Именно эти причины – непонимание зачем, возникающие трудности в реализации процесса, а также противоречии с другими потребностями и кроется причина так называемой «лени». Да и не лень это вовсе, а набор совсем иных чувств – страх неудачи, протест, и т.д. Задача взрослого  – выяснить истинные мотивы, определить сложности, помочь и направить. Например, задали ребенку выучить стихотворение, а он сопротивляется – откладывает, морщится, забывает задание, не может запомнить. Опытному педагогу и психологу очевидно, что ребенок – сопротивляется. А у сопротивления всегда есть причина. Попробуйте выяснить, что именно вызывает сложность и, в конце концов, протест?
Удивительно, но согласно опросам, на первом месте в вопросе нежелания, или невозможности учить стихи оказывается непонимание сути написанного. Догадываются ли родители об этом? А сами они всегда ли понимают досконально смысл поэтических эпитетов и строк? К стихам нельзя подходит формально, поэтому первое, что нужно сделать – это сесть, и вместе с ребенком внимательно прочитать стихотворение, разобрать каждое непонятное слово, понять, о чем именно идет речь в каждом из оборотов, что передает тот, или иной образ. Это тот фундамент, на котором будет строиться дальнейшая работа со стихотворным произведением.

Актерское мастерство
Стихотворение, как и любое художественное произведение, требует от читателя погружения в мир героев, понимание авторской задумки. А для того, чтобы самостоятельно передать, пересказать, выразить этот особенный мир, необходимо обнаружить те струны, которые задевает прочитанное в тебе самом. Это напрямую отсылает нас к системе Станиславского и методам актерского осмысления текста. Ведь читая стихотворение, ребенок превращается в артиста. Артист не может прочитать стихотворение хорошо, если не понимает его сути, не проживет изнутри все образы и эмоции. Поэтому, один из способов понять и выучить стихотворение – это вспомнить те ситуации из собственной жизни, когда ты сам сталкивался с похожими событиями, или окружающей реальностью. В произведении речь идет о реке и лете? Пусть ребенок вспомнит свои ощущения от летнего купания, или ловли рыбы. Описывается осенняя грусть? Наверняка малыш хоть раз бегал по ковру из шуршащей листвы и грустил от того, что унылый дождик не пускает гулять на улицу… Обида, радость, предательство, предощущение – все это происходит с нами в жизни, причем с раннего возраста. Стихотворение важно не просто выучить, а прожить, чтобы оно обогатило душу и согрело сердце.

Простые методы

Трудность: Ребенок не всегда понимает смысл устаревших, или специфических слов, которые не встречаются в разговорной речи.
Выход: Объясните значение всех таких слов и выражений.

Трудность: У ребенка стиховая глухота. Он не держит ритм стиха, пропускает, или искажает слова.
Выход: Предложите ребенку отстукивать ритм, читая стихи, или ритмично раскачиваться из стороны в сторону. Это сродни развитию слуха и чувства ритма.

Трудность: Ребенок «склеивает» слова, делает паузы не в тех местах.
Выход: Пусть перед глазами у ребенка будет текст. Идите вместе с ним по тексту, показывая, где находятся логические паузы, связанные с написанием и знаками препинания.

Трудность: Ребенок боится читать стихи публично.
Выход: Подкрепляйте уверенность позитивными высказываниями. Не критикуйте, а помогайте и поддерживайте. Практика, репетирование и отказ требований быть совершенным – вот, что поможет преодолеть страх выступлений. Ну, а кроме этого, занятия актерским мастерством помогут осознать свои эмоции и научиться управлять ими, помогут стать свободнее в общении и научат глубоко понимать суть литературных и художественных произведений.






Челлендж, гайз!


Неологизмы и заимствования в русском языке появлялись всегда. И не во всех случаях этот процесс оценивался, как отрицательный. Расширение, обогащение, интеграция – все эти задачи решаются, в том числе при помощи межъязыковых и коммуникационных трансформаций.



Сегодня, попадая в молодежную среду, например, людей, причастных к деятельности современных компаний, сначала думаешь, что попал на 200 лет вперед, причем на другую планету. Все эти «кейсы», «гайды», «букирование», «апдейт», «дивайс», «deep dive», «face time» – поначалу режут слух и вводят в замешательство.

Ну, неужели вместо: «Гайз, у меня сегодня дипдайв по гайдам» не легче сказать - «Коллеги, я сегодня собираюсь глубоко разобраться в руководстве по стилю». Слушая такого коллегу, боишься пропустить что-то важное – интонацию, жест, направление взгляда. Хоть что-то, что может указать на смысл произносимых им конструкций. Тут главное не потерять ни одного слова, ведь может статься, что из одного правильно понятого предлога сможешь дорисовать весь глубинный смысл. А может, поверхностный?

Тем не менее, заимствования в русском языке приживаются все стремительней, и уже не требуют серьезной адаптации. Достаточно пары месяцев, чтобы из американского английского к нам на постоянное место жительства, как говорится, с вещами переехало слово, обозначающее какой-нибудь жанр. Так вышло и со словом «челлендж». Это определение часто встречается в разговорах американцев, и на русский переводится сложносочиненно –  вызов, искушение, трудная задача, вызывающая желание решить ее, а также действие, совершаемое на спор. В интернете это слово стало определять целый жанр активностей. Так, например, на Ютубе видео с заголовком «челлендж» появляются регулярно. Это может быть взрывание арбуза резинками, строительство башни из ста кубиков, смешивание странных жидкостей, приводящее к каким-либо последствиям, и т.д. Челлендж - это такая игра в реальность, или реальность, обличенная в игру. Челлендж – это повод, дающий людям возможность стать участниками увлекательных событий.

Мы предлагаем вам на время стать участниками нашего челленджа:


понедельник, 12 сентября 2016 г.

Снова в школу. Полезные лайфхаки.

Уже давно в сети, и в частности, на ресурсе ютуб, живет и процветает жанр под названием Back to school. Видео на эту тему снимают буквально все, от начинающих до монстров видео-блогинга. Направление действительно обширное - от покупки канцелярии и школьной формы, до необычных и полезных решений для жизни, именуемых лайфхаками. За этим страшным, решительным и рычащим названием, стоят вполне безобидные вещи, которые, возможно, пригодятся и вам.


Самая веселая версия Back to school

                                         https://www.youtube.com/watch?v=HLHs-3V_7HA

ЖМИ

среда, 24 августа 2016 г.

Лучшие шутки про Покемонов уже на youtube

#покемоны #покемонго #pokemongo 
Захватывающее шоу с дополненной реальностью, или самая опасная игра в мире? Специальный выпуск "Pokemon GO": 

воскресенье, 31 июля 2016 г.

Pokemon Go: Покемономания в разгаре, или куда приводят мечты

Что касается современных технологий, то они, безусловно, угрожают человечеству, но проклинать их не следует, ибо без них будет ещё хуже.
(Станислав Лем. Из речи на церемонии присвоения ему степени почётного доктора университета Билефельда, 13 ноября 2003)

Что не говори, а маркетинговые технологии текущего десятилетия, по своим возможностям и охвату аудитории, просто поражают воображение. Только вчера мы до одержимости увлекались компьютерными играми и их же решительно осуждали. А сегодня, после мастерски проведенной кампании, взрослые люди ловят покемонов, заинтересованно уткнувшись в телефоны, не говоря о детях. И это уже не совсем игра. Определения, пожалуй, крайне важны, для понимания глубины процесса. Виртуальный мир? Мифическая реальность? Нет, происходящее называется – дополненная реальность.
Форумы пестрят полемикой тех, кому дует, с теми, кому жарко, то есть тех, кто играет в покемонов с теми, кто считает, что мир сошел с ума. Новости в сети выглядят примерно так:     
  • ·        Студент первым в мире поймал всех покемонов в Pokemon Go  
  • ·        Игроки Pokemon Go продают свои аккаунты за тысячи долларов
  • ·        Программист узнал расположение всех покемонов в Pokemon Go        

Важно то, что об одной вещи догадываются практически все – ловля покемонов наверняка опаснее, чем ловля рыбы. Если даже компьютерные игры, уводящие в виртуальный мир целиком, и соприкасающиеся с реальностью лишь опосредованно, могут нанести существенный вред психическому здоровью, то что уж говорить о таком новом явлении, как дополненная реальность, где грань между игрой и жизнью стирается. Если есть покемономания, то возможно скоро появятся и врачи, лечащие эту патологию дополненной реальности – покемонопевты? )))

Может быть, стоит дождаться хоть каких-то исследований, прежде чем ставить эксперименты на себе, или того хуже на собственных детях? Впрочем, прогресс, конечно, не остановить, и виртуальная реальность будет наступать со всех сторон, интегрируясь с реальностью реальной. 



Главное – уметь правильно ориентироваться в отзеркаливаниях и отражениях, чтобы не остаться в королевстве кривых зеркал навсегда.


На тему игры Pokemon Go участники проекта размышляют в очередной серии журнала «Финтифлюшки». Смотрите на канале youtube !

https://www.youtube.com/watch?v=wpLldXsPUYQ


понедельник, 18 июля 2016 г.

Студия видео-контента "Дубль Ч" проводит занятия по актерскому мастерству для детей от 7 до 16 лет. После прохождения курса - съемки в веб-сериале "Финтифлюшки"

Во время занятий в студии и работы на площадке дети узнают все грани и тонкости киноискусства. 
Кроме этого веб-сериал "Финтифлюшки" - отличная возможность наработать портфолио видео-работ. 
Это пригодится, и для тех, кто в будущем собирается стать актером, и для тех, кто просто планирует вести свой видео-блог.





Смотрите новые выпуски на youtube https://www.youtube.com/c/fintyproject
 

пятница, 17 июня 2016 г.

Смотреть всем!!!

Изрядно поработав над собой, изучив некоторые аспекты актерского мастерства, наши юные актеры с полной самоотдачей подошли к съемочному процессу.
Результатом стал первый выпуск веб-сериала "Финтифлюшки".
В скором времени планируется выход второго эпизода. И по-прежнему у каждого ребенка есть шанс стать звездой экрана, присоединившись к работающим все лето группам. Занятия и съемки проводятся недалеко от метро "Проспект Вернадского". 

Подписывайтесь на наш канал на Youtube - Проект Финтифлюшки