Зачем
учить стихи? К сожалению, этого сегодня не знает большинство не только детей,
но и взрослых. Заданное на дом стихотворение кажется обоим поколениям неким
штампом, пережитком прошлого, из серии «так положено», «так надо». А зачем
надо? Это уже вопрос второй, и конкретного ответа не имеющий. Что-то еще можно
притянуть за уши про «тренировку памяти», но вот до более глубоких слоев смысла
данной процедуры докопаться бывает трудно.
Весомые
аргументы
Тренировка
памяти – это конечно аргумент весомый, однако, не решающий в контексте
стихотворений.
Речь тут скорее идет о расширении границ познания и прививании культуры,
высокого эстетического стандарта, который позволит сформировать более тонкое и
глубокое восприятие мира. Когда ты учишь хорошие стихи, а не убогие тексты
популярных песенок, ты становишься лучше. Когда ты читаешь хорошую литературу,
а не твиттер и надписи на заборах, ты становишься лучше. Когда на некую
ситуацию вокруг ты можешь отреагировать не матерной лексикой, а эмоционально
окрашенными словами классического русского языка, ты уже сам делаешь мир лучше.
Это закон природы. Начни с себя и мир вокруг преобразится. Что такое стихи? Это
квинтэссенция мыслей, образов, эмоций. Это афоризм в гармоничной, благозвучной,
почти музыкальной оболочке. А значит, это возможность не только расширить
границы своего видения, но и получить некий срез человеческого опыта. Кроме
этого, известно, что человек на протяжении жизни хранит в себе некие знания,
можно сказать файлы с картинами – сюжеты произведений и фильмов, остроумные
высказывания, интересные факты. В этом ряду находятся и стихи, которые в
совокупности с другой вневременной информацией, становятся культурной основной,
кодом личности. Добавляя в свое сознание поэтическое восприятие, человек
познает новые палитры чувств, учится смотреть на мир глазами разных людей, и
себя самого, только развитого в другом, более совершенном векторе.
Какие
проблемы?
Конечно,
при понимании всех аспектов значения стихотворного творчества для развития
личности, становится понятнее, зачем учить стихи, то есть, как говорят сегодня
– появляется мотивация. Все это обязательно нужно донести до ученика,
поговорить с ним о том, каким он хочет стать в будущем, и для чего ему все эти
рифмы.
Однако
выучить стихотворение ребенку сегодня бывает сложно по целому ряду причин, и не
всегда они находятся на поверхности. Конечно, первое, что приходит в голову –
ребенок банально ленится. Однако, детская лень, в подавляющем большинстве
случаев – это миф, созданный взрослыми, не умеющими мотивировать ребенка, не
желающими разбираться в его истинных потребностях и выявлять трудности.
Зачастую ребенок не в состоянии самостоятельно разобраться со всем этим, в силу
отсутствия знаний и жизненного опыта, а также еще неполного осознания себя.
Именно эти причины – непонимание зачем, возникающие трудности в реализации
процесса, а также противоречии с другими потребностями и кроется причина так
называемой «лени». Да и не лень это вовсе, а набор совсем иных чувств – страх
неудачи, протест, и т.д. Задача взрослого – выяснить истинные мотивы,
определить сложности, помочь и направить. Например, задали ребенку выучить
стихотворение, а он сопротивляется – откладывает, морщится, забывает задание,
не может запомнить. Опытному педагогу и психологу очевидно, что ребенок –
сопротивляется. А у сопротивления всегда есть причина. Попробуйте выяснить, что
именно вызывает сложность и, в конце концов, протест?
Удивительно,
но согласно опросам, на первом месте в вопросе нежелания, или невозможности
учить стихи оказывается непонимание сути написанного. Догадываются ли родители
об этом? А сами они всегда ли понимают досконально смысл поэтических эпитетов и
строк? К стихам нельзя подходит формально, поэтому первое, что нужно сделать –
это сесть, и вместе с ребенком внимательно прочитать стихотворение, разобрать
каждое непонятное слово, понять, о чем именно идет речь в каждом из оборотов,
что передает тот, или иной образ. Это тот фундамент, на котором будет строиться
дальнейшая работа со стихотворным произведением.
Актерское
мастерство
Стихотворение,
как и любое художественное произведение, требует от читателя погружения в мир
героев, понимание авторской задумки. А для того, чтобы самостоятельно передать,
пересказать, выразить этот особенный мир, необходимо обнаружить те струны,
которые задевает прочитанное в тебе самом. Это напрямую отсылает нас к системе
Станиславского и методам актерского осмысления текста. Ведь читая
стихотворение, ребенок превращается в артиста. Артист не может прочитать
стихотворение хорошо, если не понимает его сути, не проживет изнутри все образы
и эмоции. Поэтому, один из способов понять и выучить стихотворение – это
вспомнить те ситуации из собственной жизни, когда ты сам сталкивался с похожими
событиями, или окружающей реальностью. В произведении речь идет о реке и лете?
Пусть ребенок вспомнит свои ощущения от летнего купания, или ловли рыбы.
Описывается осенняя грусть? Наверняка малыш хоть раз бегал по ковру из шуршащей
листвы и грустил от того, что унылый дождик не пускает гулять на улицу… Обида,
радость, предательство, предощущение – все это происходит с нами в жизни,
причем с раннего возраста. Стихотворение важно не просто выучить, а прожить,
чтобы оно обогатило душу и согрело сердце.
Простые
методы
Трудность: Ребенок не всегда понимает смысл устаревших, или
специфических слов, которые не встречаются в разговорной речи.
Выход: Объясните значение всех таких слов и выражений.
Трудность: У ребенка стиховая глухота. Он не держит ритм стиха,
пропускает, или искажает слова.
Выход: Предложите ребенку отстукивать ритм, читая стихи, или
ритмично раскачиваться из стороны в сторону. Это сродни развитию слуха и
чувства ритма.
Трудность: Ребенок «склеивает» слова, делает паузы не в тех местах.
Выход: Пусть перед глазами у ребенка будет текст. Идите вместе с
ним по тексту, показывая, где находятся логические паузы, связанные с
написанием и знаками препинания.
Трудность: Ребенок боится читать стихи публично.
Выход: Подкрепляйте уверенность позитивными высказываниями. Не
критикуйте, а помогайте и поддерживайте. Практика, репетирование и отказ
требований быть совершенным – вот, что поможет преодолеть страх выступлений.
Ну, а кроме этого, занятия актерским мастерством помогут осознать свои эмоции и
научиться управлять ими, помогут стать свободнее в общении и научат глубоко
понимать суть литературных и художественных произведений.
